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基于学段衔接的学科实践探索--研修学院第八届学术年会

关键词:2017-01-18 14:29:16

    
基于学段衔接的学科实践探索                                               
 ——记西城区教育研修学院第八届学术年会
       2017年1月16日,西城区教育研修学院第八届学术年会在学院举行。本次年会以《基于学段衔接的学科实践探索》为主题,北京教育学院教授钟祖荣、西城区教委副主任赵蓬欣、部分中小学校长、41中的老师们与学院全体教职工共同参加了会议。  
\        学术委员会主任委员王运淼老师主持本次年会。赵蓬欣主任致开幕词。他首先肯定了“基于学段衔接的学科实践探索”具有重要的现实意义;然后对学院提出了三点建议:研究与实践要依托学校,研究与实践需要统合资源,要成为西城教育发展的智库;最后送上美好祝愿。\
    接下来,学院6名研修员依次进行了主题发言,小学部刘悦《学段衔接,我们做好准备了吗?》、研修管理处翟建华《深入研修  探寻研修的生长点》、学前部陈立《牵手·放手—学前教育学段贯通的实践探索与思考》、小学部李莹《小学阶段的科学教育》、中学部杨涌《“瞻前”与”顾后”—中学生物学科学段衔接初探》与杜志兵《促成学段贯通的思考与实践》。他们分别从问题调研、课题研究、实践探索、评价反馈等方面进行了详细诠释,为其他研修员提供了借鉴。


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       钟祖荣教授对研修员发言进行点评。他从实践有价值、研究有支撑、思考有深度、探索有实效、研修有新意五个方面,肯定了本次论坛的学术价值。接着,他谈到做好学段衔接,还应该关注三点:内容上的链接、学生间的连接以及素养间的贯通。为了实现素养的贯通,教师需要做到三点:和学生贯通、同伴贯通以及和社会贯通。
      马景林院长做总结发言。他以《衔尾相随  接续前行》为题,从学段衔接的内外因出发,谈到问题解决的思路,并指明学院应有的“作为”,除了做足日常的功夫,更要在关键的时段,通过几个“抓手”,帮助师生解决相关的问题,最终建立起“衔尾相随,接续前行”那样一个学习的新秩序。
      本届学术年会围绕现阶段教育改革重点——学段衔接展开学习和研讨,为西城教师研修提供了研究的路径与实践经验。
 
                                     研修管理处  张佳佳执笔

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